谢罗奇代表：教、学、管三管齐下抓学风
“学风建设是高等学校永恒的主题，我校也不列外，不管何时，都将以此为重点。”今年“两代会”代表，学工处（部）处长谢罗奇教授在接收记者专访时说：“学风建设必须持之以恒，并从教、学、管三管齐下。”
“高校不断扩招，使精英化教育走向大众化，学生的素质可以说是参差不齐。社会不良风气也必定会对同学们产生大大小小的影响，进而影响到学风建设。比如各类网络社交软件的普及使用，让鱼龙混杂的社会信息穿梭于同学们的学习、生活中，若不能有过滤有选择地接收，必将会影响平日学习氛围、生活质量以及人际交往，进而影响到学校学风。”谢罗奇认为，在开放的学习环境中，大学生更加需要提高自觉性和“抵抗力”，抵御社会上不良风气的“袭击”，为共建良好学风尽自己的一份力。
谢罗奇代表认为，教师也是学风建设的中坚力量，“现在的学生不比上世纪八九十年代，他们在中学时接受的知识已经比较深奥，来到大学，老师应该根据时代的变化对自己的教学方法、手段、内容作出调整。学校也应采取一系列的措施提高“教”的质量，让同学们对课堂感兴趣，自然学风也会变得更好。”
“从学校制定严格纪律方面来看，我认为大学生都有自制的能力，因此应该给学生提供更多自由的空间，不能完全像中学生一样靠各类规章制度来约束学生。其实大学里面最应该学到的不是专业知识，而是要学会怎样学习。对自己负责，这是作为一个成年人，应有的能力。”谢罗奇代表认为，学校的统一管理是宏观上的，没有必要制定过多严律来约束学生行为。但各院系可以依据实际情况来制定相应管理措施，比如集中自习、加强寝室管理等，并将这些措施具体落实到一个班、一个寝室，从寝风、班风、院风建设来建设好全校学风。
谈及大学生如何在学习和实践中找到平衡这个话题，谢罗奇代表建议：“每个大学生的首要任务都是学习。但是学习的内容包括了实践，实践本身就是一种学习。现在的大学生中对于学习和实践存在着一些分歧：有些同学认为理论学习重于实践；有些同学则认为学习远不及实践重要。在我看来，进行高等教育的过程中不仅仅要注重理论知识的学习，同时也要重视社会实践活动的进行，才能达到平衡发展。我希望同学们在脚踏实地学习时，把实践也看成学习的一部分，让我校的学风建设迈上一个新的台阶。”
（两会学生记者 郑寒秋 罗旭晨）